Comment les universités peuvent-elles concilier l'utilisation des technologies de l'information avec la nécessité de préserver l'interaction humaine dans l'enseignement ?

Quels sont les impacts potentiels de la modularisation des cursus sur la qualité et la cohérence de la formation universitaire ?

Dans quelle mesure le rôle de l'enseignant peut-il évoluer vers celui de consultant sans compromettre la qualité pédagogique ?