Pourquoi les écoles achètent-elles si peu de logiciels éducatifs malgré leur qualité reconnue ?

Comment les contraintes budgétaires et réglementaires influencent-elles le développement du multimédia éducatif dans les écoles ?

Quels sont les facteurs qui expliquent le succès relatif des logiciels éducatifs dans les foyers par rapport aux écoles ?