Comment le Ministère de l'Enseignement Supérieur du Cameroun adapte-t-il ses critères de reconnaissance des diplômes face à l'essor de la formation à distance ?

Quels sont les défis liés à la reconnaissance des diplômes obtenus par correspondance dans le système éducatif camerounais ?

Quelles implications la reconnaissance des diplômes à distance a-t-elle pour la carrière des apprenants et enseignants concernés ?