Comment la structuration des sites éducatifs par affinités et activités favorise-t-elle leur animation et leur succès ?

Quels sont les obstacles majeurs à la collaboration effective entre institutions éducatives dans des projets communs ?

Pourquoi les initiatives éducatives généralistes ou fortement spécialisées réussissent-elles mieux que les projets multi-niveaux comme Stéfi ?