Comment les mentalités et les structures administratives freinent-elles l'adoption de l'enseignement hybride ?

Quels sont les moyens pédagogiques pour développer la capacité de discernement des élèves face aux sources numériques variées ?

En quoi l'intégration des outils numériques dans l'enseignement peut-elle modifier la dynamique entre élèves et enseignants ?