Comment l'apprentissage en ligne peut-il répondre aux besoins d'une nouvelle clientèle étudiante sans remplacer l'expérience universitaire traditionnelle ?

Quels sont les moyens d'exploiter pleinement le potentiel des cours en ligne au-delà de la simple mise à disposition de contenus ?

Quels sont les critères pour évaluer la valeur ajoutée des cours en ligne ?