Comment concilier l'accès des élèves instruits à domicile aux ressources scolaires spécialisées avec la gestion des coûts publics ?

Quels mécanismes peuvent être mis en place pour prévenir les abus liés à l'ouverture des classes aux élèves à domicile ?

Quelle est la nature exacte des besoins éducatifs non couverts par l'enseignement à domicile ?