Quels sont les avantages et les défis d'un consortium entre universités proposant des approches pédagogiques différentes ?

Comment la combinaison de l'acquisition de crédits et de l'évaluation des compétences peut-elle influencer la qualité de l'enseignement à distance ?

Quelles différences fondamentales existent entre les modèles d'enseignement basés sur les crédits et ceux basés sur l'évaluation des compétences ?