L'exposition précoce aux technologies interactives améliore-t-elle réellement la capacité d'adaptation technologique des jeunes par rapport aux adultes ?

Quelles sont les implications sociales et éducatives de la forte utilisation d'Internet chez les enfants et jeunes adultes ?

Existe-t-il des contre-exemples où des adultes s'adaptent aussi rapidement aux nouvelles technologies malgré une exposition tardive ?