Comment le Global Education Network peut-il garantir la qualité académique des cours en ligne tout en élargissant l'accès aux humanités ?

Quels sont les risques pour la propriété intellectuelle des professeurs impliqués dans des plateformes d'enseignement en ligne comme le GEN ?

Dans quelle mesure l'enseignement en ligne peut-il reproduire l'environnement et l'interaction d'une salle de cours traditionnelle ?