Quels sont les avantages et les limites de proposer des cours universitaires gratuits à distance aux lycéens avant leur inscription officielle ?

Comment les données empiriques recueillies auprès des futurs étudiants peuvent-elles influencer la qualité des services universitaires payants ?

Cette approche expérimentale avec des futurs étudiants pourrait-elle être adoptée par d'autres universités ?