À quel stade de l'apprentissage les technologies du Web deviennent-elles un outil autonome pour les apprenants en alphabétisation ?

Quel type d'encadrement est nécessaire pour que les apprenants utilisent efficacement les ressources d'alphabétisation sur le Web ?

Est-il préférable d'acquérir des compétences de base comme la dactylographie avant d'utiliser les technologies du Web pour l'alphabétisation ?