Quels sont les effets de l'utilisation prolongée des ordinateurs sur le développement des compétences critiques chez les élèves ?

Comment les méthodes traditionnelles d'enseignement favorisent-elles le développement de compétences pratiques et sociales ?

Peut-on concevoir des outils informatiques qui encouragent un apprentissage actif et critique plutôt qu'un usage passif ?