Comment concevoir des outils d'IA qui favorisent l'effort cognitif et la mémorisation durable chez les élèves ?

Quelles limites et balises doivent être mises en place pour intégrer l'IA dans l'enseignement sans nuire à l'apprentissage ?

L'utilisation non encadrée de l'IA par les élèves peut-elle compromettre leur développement intellectuel à long terme ?