Comment les institutions scolaires pourraient-elles évoluer pour mieux prendre en compte la complexité des besoins des élèves et alléger la sur-sollicitation des enseignants ?

Quels dispositifs de soutien psychologique et social seraient les plus efficaces pour prévenir l'épuisement professionnel chez les enseignants ?

Quels sont les effets concrets de la sur-sollicitation sur la qualité de l'enseignement et la réussite des élèves ?