Comment l'école peut-elle adapter l'enseignement de la citoyenneté à la diversité des niveaux de développement moral des élèves ?

Quels outils pédagogiques sont les plus efficaces pour développer l'esprit critique des élèves dans le cadre de l'éducation à la citoyenneté ?

En quoi la mise en parallèle des règles de classe et des lois de la société facilite-t-elle la compréhension des valeurs républicaines par les élèves ?