Comment les environnements urbains peuvent-ils être réaménagés pour restaurer un équilibre attentionnel favorable à l'apprentissage collectif ?

En quoi la qualité du milieu attentionnel influence-t-elle la motivation et les modalités d'apprentissage ?

Quels sont les mécanismes par lesquels la prédominance des écrans modifie la disponibilité attentionnelle et la curiosité ?