Comment les savoirs circulant dans une mégalopole peuvent-ils être validés et adaptés à des contextes culturels et territoriaux différents ?

Quels mécanismes permettent de réduire les inégalités d'accès au savoir dans les mégalopoles apprenantes ?

Comment les institutions éducatives peuvent-elles intégrer les savoirs informels et expérientiels dans leurs pratiques ?