Comment peut-on concevoir des dispositifs pédagogiques hybrides qui intègrent à la fois la puissance corrélative des technologies et la résonance incarnée ?

Quels sont les effets à long terme sur la conscience humaine d'une exposition majoritaire à des expériences corrélatives plutôt qu'incarnées ?

En quoi la résonance transforme-t-elle la conscience de manière irréductible à la simple corrélation d'informations ?