Comment les principes de la pédagogie active en musique peuvent-ils être adaptés à d'autres disciplines éducatives ?

Quels sont les leviers institutionnels nécessaires pour opérer un changement pédagogique profond dans un système éducatif ?

En quoi la motivation intrinsèque influence-t-elle la réussite des apprentissages dans les disciplines artistiques et scientifiques ?