Comment l'intelligence artificielle peut-elle améliorer la qualité et l'efficacité des simulations pédagogiques ?

Quels sont les rôles spécifiques que les enseignants doivent conserver face à l'automatisation croissante des simulations par l'IA ?

Dans quelle mesure les simulations numériques peuvent-elles remplacer les interactions humaines réelles dans l'apprentissage ?