Comment concilier les avantages des simulations immersives avec la nécessité de préserver l'expérience réelle dans la formation professionnelle ?

Dans quelle mesure les technologies immersives peuvent-elles reproduire la complexité et l'imprévisibilité des situations professionnelles réelles ?

Quels sont les risques liés à une formation trop centrée sur les environnements virtuels en termes de compétences pratiques et relationnelles ?