Comment les dynamiques relationnelles et la transformation collective renforcent-elles la valeur des savoirs dans les milieux d'apprentissage ?

Quels mécanismes de gouvernance permettent de préserver et d'enrichir les communs de la connaissance tout en assurant leur ouverture ?

Quelles sont les limites d'une transmission linéaire du savoir face à une économie du don dans les processus d'apprentissage ?