Comment concilier la formation académique traditionnelle avec l'ingéniosité autodidacte pour maximiser l'innovation en Afrique ?

Quels mécanismes peuvent efficacement prévenir la fuite des cerveaux tout en favorisant la mobilité des ingénieurs africains ?

En quoi le manque d'accompagnement institutionnel limite-t-il la transformation des inventions autodidactes en innovations durables ?