Comment concilier l'intégration de l'intelligence artificielle dans l'éducation avec la nécessité de préserver l'apprentissage autonome des étudiants ?

Quelles politiques d'intégrité académique peuvent être mises en place pour encadrer l'usage de l'IA par les étudiants ?

Dans quelle mesure l'utilisation de l'IA générative peut-elle être considérée comme une forme de tricherie ou d'aide légitime ?