Comment la distinction entre conscience créative et cerveau analytique modifie-t-elle notre compréhension de la créativité ?

Quels sont les mécanismes qui permettent à une idée née d'une illumination individuelle de se diffuser et d'être acceptée collectivement ?

La généralisation maximale en mathématiques favorise-t-elle une créativité plus profonde que les approches plus médiatisées ?