Quels sont les effets concrets de l'étude de cas sur l'engagement et la réussite des étudiants dans l'enseignement supérieur ?

Comment la formation initiale en pédagogie des enseignants influence-t-elle la qualité de la mise en œuvre de l'étude de cas ?

Quelles adaptations spécifiques sont nécessaires pour appliquer efficacement la pédagogie active dans des contextes socio-économiques défavorisés ?