Comment les études de cas peuvent-elles être conçues pour maximiser leur efficacité pédagogique tout en minimisant leurs biais ?

Quels sont les critères pour déterminer l'objectif principal d'une étude de cas dans un contexte d'enseignement supérieur ?

Dans quelle mesure les intelligences artificielles peuvent-elles remplacer ou assister les professeurs dans la rédaction d'études de cas ?