Comment les universités peuvent-elles intégrer efficacement la formation aux compétences transférables dans leurs cursus actuels ?

Quels mécanismes permettent de transformer les systèmes hiérarchiques en systèmes mutualisés dans le contexte éducatif ?

Quelles stratégies peuvent être mises en place pour prévenir et gérer le burn-out des enseignants face aux exigences d'innovation pédagogique ?