Comment l'éducation peut-elle intégrer efficacement les technologies de la quatrième révolution industrielle tout en restant centrée sur l'humain ?

Quelles compétences spécifiques doivent être développées chez les apprenants pour répondre aux exigences du travail dans l'usine 4.0 ?

Quelles sont les conséquences possibles d'une inadéquation entre les méthodes pédagogiques actuelles et les besoins du marché du travail post-quatrième révolution industrielle ?