Comment les systèmes numériques d'enseignement peuvent-ils être conçus pour mieux répondre aux besoins spécifiques des personnes avec troubles cognitifs ?

Quelles sont les limites des normes actuelles d'accessibilité numérique pour les personnes en situation de handicap cognitif ?

Quels sont les impacts de l'accessibilité numérique améliorée sur l'engagement et la réussite des apprenants avec handicap cognitif ?