Comment la pratique de la philosophie à l'école peut-elle concrètement favoriser le développement de la fraternité chez les enfants et adolescents ?

Quelles sont les conditions nécessaires pour que l'éducation à la fraternité soit efficace dans le contexte scolaire contemporain ?

Quelles conséquences sociales et politiques peut entraîner l'affaiblissement du principe de fraternité dans une société néo-libérale ?