Comment concilier la nécessité de transmettre des connaissances avec l'autonomie et l'interaction des apprenants ?

Quels sont les avantages et limites des différentes configurations de classe (magistrale, laboratoire, îlots) pour l'apprentissage des langues ?

En quoi le rôle du professeur à distance modifie-t-il la dynamique pédagogique par rapport à l'enseignement en présentiel ?