Quels critères permettent de distinguer clairement la coopération de la collaboration dans un contexte d'apprentissage à distance ?

Comment la motivation intrinsèque et extrinsèque influence-t-elle l'engagement des apprenants dans le travail collaboratif ?

Quelles stratégies peuvent être mises en place pour surmonter la paresse sociale et les tensions interpersonnelles dans les groupes collaboratifs à distance ?