Comment le référentiel et l'outil Savoir-faire TIC peuvent-ils être mis à jour pour intégrer efficacement les technologies émergentes comme les réseaux sociaux et l'apprentissage mobile ?

En quoi l'approche connectiviste pourrait-elle compléter ou transformer l'approche socio-constructiviste dans la formation technopédagogique des enseignants ?

Quels sont les impacts de centrer la formation sur l'enseignant plutôt que sur l'apprenant dans l'intégration pédagogique des TIC ?