Comment équilibrer la difficulté des tâches pour maintenir une motivation optimale chez les apprenants utilisant des applications mobiles ?

Dans quelle mesure les récompenses tangibles influencent-elles durablement la motivation à apprendre au-delà de l'usage immédiat ?

Quels mécanismes permettent de limiter les distractions liées à l'usage des téléphones mobiles lors de l'apprentissage ?