Comment concilier la nécessité de couvrir un programme scolaire complet avec les bénéfices d'une semaine scolaire plus courte et flexible ?

Quels critères devraient guider l'adoption d'une semaine scolaire de quatre jours dans différents contextes socio-économiques ?

Dans quelle mesure les activités informelles proposées le cinquième jour contribuent-elles réellement au développement des compétences des élèves ?