Comment la pédagogie expérientielle des MFR transforme-t-elle l'apprentissage par rapport aux méthodes traditionnelles ?

Quels sont les défis et limites de la mise en œuvre de l'alternance intégrative dans les MFR ?

En quoi l'utilisation des jeux sérieux et de la ludification peut-elle améliorer la motivation et l'engagement des apprenants ?