Comment les critères de sélection basés sur le savoir-être influencent-ils la composition sociale des apprentis dans l'enseignement supérieur ?

Quelles politiques pourraient corriger les effets discriminatoires observés dans les formations supérieures par apprentissage ?

En quoi les formations par apprentissage diffèrent-elles dans leur impact social selon les filières et les secteurs professionnels ?