Comment repenser les systèmes éducatifs pour qu'ils développent davantage les capacités de raisonnement et de co-création plutôt que la simple mémorisation ?

Quels savoirs fondamentaux doivent être conservés ou développés pour préparer les individus à un monde en mutation rapide ?

Comment les institutions peuvent-elles s'adapter à la vitesse des innovations technologiques sans perdre leur fonction éducative ?