Comment l'éducation peut-elle concilier l'égalité d'accès au numérique avec la diversité des compétences numériques des élèves ?

Quels sont les risques pédagogiques d'une distribution massive d'appareils numériques sans formation adéquate des enseignants ?

En quoi l'illusion de la "génération numérique" influence-t-elle les politiques éducatives ?