Comment les humanités numériques peuvent-elles aider à transformer l'abondance de données en sagesse accessible ?

Quels sont les défis pour les enseignants dans un contexte où les processus d'apprentissage sont de plus en plus multimodaux et collaboratifs ?

En quoi la logique des savoirs-flux modifie-t-elle la manière dont les individus construisent leur identité et leur rôle social ?