Comment les modèles d'apprentissage informel et collaboratif des communautés virtuelles peuvent-ils être intégrés efficacement dans les systèmes éducatifs formels ?

Quelles compétences techniques et cognitives sont nécessaires pour que les apprenants tirent pleinement parti des communautés d'apprentissage en ligne ?

Quels sont les mécanismes qui favorisent l'engagement et le maintien de l'intérêt dans les communautés d'apprentissage virtuelles ?