Comment le rap et le slam peuvent-ils être intégrés efficacement dans l'enseignement du français ?

Quelles sont les principales barrières juridiques qui limitent la diffusion des créations des élèves dans le cadre d'ateliers musicaux ?

Quelles stratégies peuvent être mises en place pour concilier la protection des droits d'auteur et la promotion des initiatives pédagogiques innovantes ?