Comment concilier l'utilisation des technologies pour personnaliser l'enseignement avec la préservation du lien humain entre enseignants et élèves ?

Quels critères doivent être établis pour garantir une utilisation éthique des données personnelles dans l'éducation personnalisée ?

Dans quelle mesure les preuves actuelles permettent-elles de valider l'efficacité de la pédagogie personnalisée ?