Comment peut-on accompagner efficacement la transition d'un apprentissage guidé par l'enseignant vers un apprentissage autonome en social learning ?

Quels sont les défis majeurs pour structurer les échanges collaboratifs afin de favoriser la co-construction des connaissances ?

Dans quelles conditions le modèle en cinq étapes de Gunawardena, Lowe et Anderson est-il le plus adapté pour animer des échanges entre apprenants ?