Comment dépasser les limites du modèle de vulgarisation scientifique pour mieux informer le public sur des sujets complexes comme le nucléaire ?

Quels rôles peuvent jouer les outils numériques et les médias sociaux dans la co-construction des savoirs scientifiques ?

En quoi la médiation scientifique peut-elle contribuer à susciter l'intérêt du public sans pour autant garantir une compréhension critique ?