Quels sont les effets concrets du soutien officiel des pouvoirs publics sur la qualité et l'accessibilité de l'école à domicile ?

Comment les parents dans les pays francophones peuvent-ils améliorer le dialogue avec les pouvoirs publics pour une meilleure reconnaissance de l'école à domicile ?

Quelles sont les principales dérives associées à l'école à domicile et dans quelle mesure sont-elles réellement liées au manque de reconnaissance officielle ?