Comment peut-on former efficacement les jeunes à une utilisation plus pertinente et réflexive d'Internet pour l'information et l'apprentissage ?

Quelles sont les limites du système éducatif actuel dans la prise en compte des dynamiques collectives d'apprentissage ?

En quoi le besoin d'affirmation sociale sur Internet influence-t-il la manière dont les jeunes utilisent les outils numériques ?