Comment les environnements d'apprentissage personnels modifient-ils le rôle traditionnel de l'apprenant dans le processus éducatif ?

Quelles sont les principales difficultés rencontrées lors de l'intégration de systèmes d'apprentissage personnalisé autorégulé comme iClass dans les établissements scolaires ?

Quels sont les éléments clés des méthodologies pédagogiques nécessaires pour soutenir l'apprentissage personnalisé autorégulé ?